叙事作文

时间：2024-05-24 22:09:04 阅读全文下载本文

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【推荐】叙事作文汇总八篇

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的叙事作文8篇，希望能够帮助到大家。

叙事作文篇1

在我的人生中，有一个令我最感激的人，那就是我的妈妈。

记得那一次，我来到学校的时候发现我的抄写本忘家里了。当时，我焦急万分，仿佛自己就是一只在热锅上的蚂蚁一般。

就在这个时候，只见周老师拿着语文抄写本走了进来。突然，她一下子把抄写本给扔在了桌子上，“砰——”地一声响了起来。随着这声巨响，周老师火冒三丈：“到底是谁没有交抄写本？”听到了这句话，我的心更加地急了，心里就像揣着一只小兔子一样。

我见周老师如此地生气，便只好站起来了。这时，所有同学的目光全部都聚到了我身上，我觉得自己非常地没面子，于是，只好把头给低了下来。此时，我感觉自己的脸别样地红，就像一个红苹果。

“你的抄写本呢？”周老师提高了声音。一下子，我没有说出话，然后，支支吾吾地小声说道：“没带……”听了我的话，周老师接着问：“真的吗？真的只是忘带了，而不是没做？那好，我现在就问一下你妈妈。”我听了，心里颤抖了一下。只见，周老师直接给我的妈妈打了电话。

就在周老师和妈妈通电话的时候，我内心着急万分。可看着周老师生气的脸上慢慢转成平和的样子，我百思不得其解。

时间一分一秒地过去了，十几分钟后，一个熟悉的身影出现在了我的视野，她就是我的妈妈。只见她满头大汗，显然，妈妈应该是赶过来的。妈妈一脸歉意地对周老师说：“周老师，对不起呀！我们家天天给您添麻烦了。我马上就要上课去了，我先走了，谢谢！”说完，妈妈便急匆匆地离开了。

此刻，我的内心一阵酸楚，泪水夺眶而出。妈妈，您是我最想感激的一个人。为了证明我做作业了，您不辞辛苦赶来赶去，我想大声地对您说：“妈妈，谢谢您，我以后一定改掉丢三落四的毛病！”

叙事作文篇2

一株鲜艳的美丽的花儿下边长出了一小丛杂草。

“你是谁？为什么会到这儿来”花儿看见了杂草，惊奇地问。

杂草微微一笑，友好地答道：“我是你的朋友啊！你看，这偌大的阳台上就只有你一盆花，你一定很孤单吧？我是特意来陪你玩的。”

花儿高兴了，热情地用土中最好的水分和养料来招待这位莫名其妙冒出来的朋友。

之后的几天，杂草每天都陪着花儿玩，他们玩得很开心，花儿就总用最好的养分来回报他，渐渐地，他们成了最亲密的好朋友，无话不说，无所不谈，有福同享，有难同当。

这一天，花儿的主人来除杂草了。杂草听着主人越来越近的脚步声，心里着急了，慌慌张张地对花儿说：“花儿，你的主人来了，他要把我带走了，这样我们以后就没机会在一起玩了，这阳台上就又剩下孤零零的花儿了。我不想让花儿孤独寂寞，花儿也不想让我走吧？那就让我躲起来吧？”杂草越讲越深情，泪珠也在眼眶里打转，杂草用期待的眼神注视着她。

“哦，是吗？我不要草儿走！”花儿有些激动，便不假思索地把杂草好好地藏在了自己宽阔碧绿的叶子下，她不想又回到从前的孤单。

主人到了花盆前，端详这美丽的花儿，笑了：“这花不仅美丽，还不长杂草啊！”于是放心地走了。

这样，每次主人一到，草儿就安全地躲在花儿下，严严实实，不露出一点儿破绽。杂草就越长越高，而花儿却还是老样子，不高也不矮，不，应该说开始有些衰败的迹象了吧，总之没有以前精神了。

“草儿给我留点养料啊，别都抢去了！”花儿对杂草说。

“oh！花儿，我要成长啊！没有足够的养料，我会死的，到时候就又只剩下花儿一个……”

“好了，你想吃就吃吧！我把养料都给你，你以后就别再说这样晦气的话了！”每当杂草的养料不够吃时，它总是用这一番感人涕泪的话把花儿的养料拿去吃，善良的花儿始终都是皱一皱眉头，又微笑着把养料让给他。

杂草长得比花儿高了，吃的东西越来越多，花儿能吃的却越来越少，终于，一天有风的夜里，花儿硕大美丽的花瓣凋落了几片。但花儿不在乎，只要有草儿陪在她身边，她就心满意足了，她是这样想的。。

这时如果主人又来检查有没有杂草，她还是用她那点微薄的`力量竭尽全力地保护着他。

“早餐呢？”这天早晨，花儿醒来后看着空无一物的餐桌。

“哦，很抱歉，昨晚我们玩得太累了，我今早太饿，就把你的那分也吃了。”杂草只是微微一笑解释。花儿又皱了皱眉，花瓣儿又皱了些，缩小了些。

中午，花儿刚端起碗，只见杂草便狼吞虎咽地吃起饭来，速度之惊人，使花儿目瞪口呆！趁花儿还在发呆呢，杂草便把花儿手里的饭也抢过来吃了。吃饱后，杂草舒舒服服地打了个饱嗝。“哎呀！对不起，你看我一饿，把花儿的饭也吃了！”草儿对着花儿又一笑，那笑容就像是现在照在它们头上的太阳那样灿烂。

一连几天都是这样，花儿不介意，只要杂草对她一笑。

“等等”杂草刚想吃早餐，“你就忍着点，留给我一些早餐吃吧？”花儿终于忍不住了，肚子饿得咕噜响。

“不行！”一句多么坚决的话竟然被眼前这位朋友脱口而出。

“为什么？我们是朋友啊！”花儿很吃惊，草儿怎么会变得这么无情了？

“朋友？”杂草笑了笑。这笑不再像从前那样友好。花儿期待着他会有什么像从前那样的解释，可是他一把推开饥肠辘辘的花儿，又吃了起来。

花儿被高她两个头的杂草推倒了，她伤心地哭了起来，美丽的花瓣萎缩了，干瘪了……而杂草，对她视而不见。

几天后，阳台的花盆上屹立着一株绿油油的草。

叙事作文篇3

在我家雪白的墙壁上并排着一张“全家福”，这张“全家福”，还是爸爸特意把照相的师傅请到家中来照的呢！四口人笑容满面，谁看了都会喜欢。

瞧，中间坐着的那位慈祥的老人是我姥姥。姥姥今年82岁了，别看她相片显得挺富态，其实，命可苦啦！40多岁死了丈夫，50多岁又死了大儿子，80岁时，三儿子、小儿子又相继病故了，有过四男二女的姥姥到现在只剩下一个患心脏病的二儿子和两个女儿了。大姨、爸爸和妈妈怕姥姥经受不住这沉重的打击，为了让姥姥过一个安乐的晚年，两个舅舅死去的消息一直瞒着她。一连三年，为什么没有一个儿子来看她呢，这，姥姥还蒙在鼓里。为此老人家的脾气变得急躁了，常常自言自语，又气又骂。最近，姥姥的腿不幸骨折了，病痛加上想儿子，使老人家喜怒无常，有时喊着儿子的名字又哭又闹，有时对着爸爸妈妈又骂又叫。唉，姥姥也真够可怜的了！

看，坐在姥姥左边的中年男人，是我爸爸。瞧他们坐在一起的亲热劲，你一定会错认为这是亲娘俩。说真的，爸爸对待姥姥真比亲儿子还要亲哪。他是个有志气而心地善良的人。爸爸在供销社是个优秀职工，在家里，街坊邻居谁不伸大拇指！尤其姥姥这次病倒，几次去医院诊断都是爸爸抱进抱出，回家后，又和妈妈一起昼夜看护，在姥姥大发雷霆非要找儿子不可时，他也像哄小孩一样地哄着姥姥，一直到她怒气平息为止。后来，他怕妈妈身体垮了，干脆就自己看护姥姥。姥姥的病一天天好转，而爸爸却一天天消瘦了。

瞧，坐在姥姥右边的就是我妈妈。妈妈是个急性子，但我们都知道她是刀子嘴，豆腐心。有时姥姥一哭闹，就把她急得直哭。但她还是含着泪把自己亲手做的荷包蛋挂面汤端到老人家跟前去。你别看她给自己买东西总买处理品，可要给姥姥买可大方啦！水果、奶粉、蜂王精……姥姥想吃什么，都伸手可得。

你要问姥姥身后那一个人。那就是我，我看到爸爸妈妈整天忙得疲劳不堪的样子，。于是我决定：，；我每星期回来洗衣服、整理屋子；，扫地、刷碗……全包了。星期日我还强迫爸爸妈妈休息一天，学着他们的样子干，哄得姥姥笑着说：“好孩子，没白疼你们！”爸爸妈妈看到这情景，都欣慰地笑了，我们的心里也是甜滋滋的。

家庭，是温馨的代名词，不是吗？家庭是个社会，包容着美好、烦恼、温暖和希望。这个小小的社会，给了我无尽的希望

叙事作文篇4

今天，在作文课上，宋老师给我们做了一个实验。

我们一听做实验，就来了精神。宋老师对我们说：“五个人能站在一张报纸上吗？”有的人说能，有的人说不能，回答都各有各的看法，各有各的主张。过一会儿，宋老师又说：“好，那么现在就做。”话刚说完，就有好多人“唰唰唰”地举起了手。宋老师请了五位同学商量好怎么站，随后宋老师不知从哪拿了一张报纸铺在地上，宋老师说：“我数1，2，3，数到3就会站在报纸上。”五位同学们先准备好怎么站。这时，宋老师喊道：“1－2－3！”同学们就迅雷不及掩耳之势地站在报纸上，宋老师看到后又说：“好，现在说明5个人可以站在一张报纸上……”宋老师话还没说完，一个机灵的同学猛的往五位同学上扑……竟然上去了！宋老师说：“看来六位同学可以站在一张报纸上。”

正在同学惊异的时候，宋老师加大了难度说：“现在一半的报纸可以站六个人吗？”同学业们异口同声地说：“不能！”宋老师又让他们再来一次，他们商量好了，宋老师便喊到：“1！—2！—3！”六个人便迟疑了一会儿，紧紧地抱住对方，一只脚踏在报纸上，一只脚腾空，如同在跳集体芭蕾舞似的，做完后，我们本来瞪得像鸡蛋的眼睛现在瞪得像恐龙蛋，快要炸了，我们本来张得像皮球的嘴现在张得像地球，快要裂开了。

今天我们做完了这个实验受益非浅。让我知道了合作的力量可以做出人们认为不可能的事。

叙事作文篇5

小时候，奶奶经常给我讲神话故事——天狗蚀日。据说很久以前，人们害怕天狗把月亮吃掉，顾不上干农活，纷纷从家里拿出面盆，锣鼓。使劲地敲锣，呐喊；天狗蚀日了，天狗蚀日了。那样，天狗害怕，就不会把月亮吃掉了。

20xx年7月22日，我们有幸，亲眼目睹了百年一遇的“天狗蚀日”——日全食。那是一次最慷慨、最丰盛、最平民的天文盛宴。

一大早，我和弟弟用夸父追日的精神，如约来到最好的观测点之一——鹿栏晴沙。一入口，哇塞，一长排的沙滩上，倒处都是人山人海，人头攒动。有本地的、外地的，五湖四海的人们如约而至，都涌向这儿。可惜天空不作美，下起来蒙蒙细雨，我们的心中不免有一丝不安。过了一会儿，在忐忑和不安中，我们终于看到太阳露出了脑袋，心情好了许多。

大约8:30的时候，终于等到了这一刻。圆圆的太阳缺了一小口。此时成千上万的人戴着天文眼镜，抬头仰望苍穹，纷纷拿起相机和手机，拍下这永恒的瞬间，让激动人心的这一刻永久的保存下来。可惜云雾太多了，太阳若隐若现，像一个羞答答的小姑娘，偶尔跟我们打个招呼，有钻进云朵里。过来十多分钟，太阳又被咬掉了二分之一，接着又变成了一把又细又长的镰刀，最后太阳完全被月亮遮住了，天空渐渐的暗淡了下来，暗了，暗了，更暗了……整个鹿栏晴沙笼罩在黑暗之中。人群一战骚动，人们欢呼起来，体验着白昼变黑夜的神奇。

过来五分多钟，太阳的光辉从浓浓的云雾当中，透露出一丝光点洒下大地，大地慢慢恢复了光明，犹如婴儿重生一般，此时，我无法用语言来表态，只能用两个词：感动、震撼。

回家的路上，我和弟弟仍激动不已，始终谈论着日全食，谈论着日全食带给我们的震撼，惊叹着大自然的神奇奥秘。

叙事作文篇6

美国著名的文学作家—杜鲁门卡波特曾经说过：“梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。”阿安普罗克特也说过：“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”

可见，梦想不是虚幻，也不是可望不可即。她就蛰伏在我们的心底，等待我们有足够的勇气去激发。

如果说生命像一只小船，那梦想就是小船的帆。我们努力张开自己的帆，去汲取前行的力量，去追寻美好的向往。

我是一个有梦的女孩，我的梦想平凡而真实，朴素而芬芳。我想当一名教师，用自己的智慧架起传承的桥梁，把五千年的文明弘扬。

“少年智则国智，少年强则国强”只有祖国的花朵绽放成长，国家才能富强，才能勃兴。

穿越时空，追寻着历史的足迹。我赞叹古老中华民族的深厚底蕴，又期盼中华民族的伟大复兴。我为自己的祖国感到骄傲，为华夏儿女的称号感到自豪。

教师是哺育花朵的根本，教师的任务就是培育祖国的花朵，让花朵吸收雨露，让花朵茁壮成长。

教师的使命是光荣的，是无私的。“捧着一颗心来，不带半根草去”我就是要当这样一名教师，为了祖国的栋梁，祖国的明天，用爱来浇灌，用心来培育。

教师的爱，唤醒了多少迷惘，培养了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。“教师是人类灵魂的工程师”我就是要当这样一名教师，给学生带来最美的音符，让他们懵懂记忆里留下最动人的乐章。

教师的爱，像太阳一般温暖，如春风一般和煦，似清泉一般甘甜；教师的爱，是比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。我就是要做这样一位老师，用天下最伟大、最纯洁的爱来呵护每一位学生。

教师孜孜不倦的教导，无微不至的关怀，用欣赏的眼光、宽容的心去面对学生。教师的脚步从来都是那样踏踏实实，一丝不苟，无怨无悔。我就是要做这样一位老师，用爱心，用微笑，用最博大的真诚去包容学生。

教师开启了学生的智慧之门，用生命之光将前程照亮。犹如老雀育雏，用生命托起了明天的翅膀。不求一丝回报，只留下一抹绚丽的云霞。

我的梦想虽不如大志者那样高远，但不失动人心弦。我哺育了小生灵般的花苞，精心照料他们绽放。我浇灌了稚嫩的幼苗，精心养护他们成长。我知道，他们将成为公园里高贵的牡丹，他们将成为蓝天下绿色的脊梁。

我相信，有梦就有希望。只要我们有追求的毅力与坚强，梦想就一定能实现。我们努力，星星会为自己照亮，天空会让自己有一个可以伸展的地方。梦想不会让历经艰辛、努力的追求者失望。梦想就在前方，但要奔跑才能抵达。

梦想是船的舵，指引着前行的方向，让小船不会迷航。梦想是人的魂，追寻着遂愿的神灯，让我们不再彷徨。没有了梦想，我们只剩下空洞的躯壳，漫无目的找不到方向。

不言放弃，我们是时代的追梦人。

勇往直前，我们是青春的追梦人。

必将实现，我们是民族的追梦人。

叙事作文篇7

在五年级的时候，就常常听到六年级的哥哥们说李老师讲课很幽默。很想让李老师给我们讲课。

第一次，看见老师的风采时是在去年上学期的一节美术课上。

记得当时教室里乱轰轰，就连上课铃的声音也无法听见。过了一会儿，李老师来到我们的教室里，我们说：“李老师你走错教室了吧？”李老师摇摇头说：“NO！”

同学们都喜出望外，说：“李老师给我们教美术哇！”正在这时音乐委员突然起歌，同学们也唱起来了，歌声响亮、整齐，似乎在欢迎李老师的到来。

歌声完毕，教室里鸦雀无声。都在等着老师发令，只听老师说今天我们上第二课《人的基础头像》。老师说完后就在黑板上画了个圆脸，有个同学问：“老师你画的是什么？”老师边画边无可奈何的说：“这是一个人的脸，你怎么连这都看不出来？”这个同学又说到：“老师，人的脸怎么这么圆？”嘿，他不说我还不知道，我这么一看，呀！真的是比足球还圆。

老师好像烦了：“这是一个胖子嘛！”这一说把我们都逗笑了。接着老师又拿起粉笔，把黑板上的圆脸改成椭圆脸，有一个同学明知顾问：“老师你又在干什么？”老师这回一边笑一边说：“我在给这个胖子减肥！”这一次把我们逗得人仰马翻。

一节课我们都沉浸在欢笑之中，我们期盼着李老师下一节课的到来！

本文运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，人物描写生动；叙事条理，活灵活现，首尾圆合，结构严谨；戛然而止，意在言外，感情在结尾处得到了升华。